| ВВЕДЕНИЕ |
6 |
| 1. РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ |
7 |
| 1.1. Цели и задачи дисциплины |
7 |
| 1.2. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя |
8 |
| 1.3. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов |
8 |
| 2. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ |
9 |
| Раздел 1. Психодиагностика как научная дисциплина и практическая деятельность |
9 |
| Глава 1.1. Общая характеристика психодиагностики |
13 |
| 1.1.1. Введение в психодиагностику |
13 |
| 1.1.2. Психодиагностика как наука |
14 |
| 1.1.3. Предмет и структура психодиагностики |
15 |
| 1.1.4. Психодиагностика и смежные направления исследований |
16 |
| 1.1.4.1. Психодиагностика и дифференциальная психология |
18 |
| 1.1.4.2. Психодиагностика и психометрия |
19 |
| 1.1.4.3. Психодиагностика и психологическая оценка |
20 |
| 1.1.5. Психодиагностика в бизнесе |
21 |
| Глава 1.2. Возникновение психодиагностики как науки и основные этапы ее развития |
22 |
| 1.2.1. Донаучный и классический этапы развития психодиагностики |
23 |
| 1.2.2. Причины кризиса в психодиагностике и в психологии в начале XX в |
25 |
| 1.2.3. Современный этап развития психодиагностики |
27 |
| Глава 1.3. Основные применяемые методы, их характеристики |
30 |
| 1.3.1. Неэкспериментальные методы |
30 |
| 1.3.2. Психометрические методы (исследование количественных сторон психических процессов и явлений) |
31 |
| 1.3.3. Экспериментальные методы |
32 |
| 1.3.4. Генетические методы (исследование изменений профессионального развития личности в течение длительного периода времени) |
33 |
| 1.3.5. Психофизиологические методы |
34 |
| 1.3.6. Методы математической обработки |
35 |
| Глава 1.4. Основные характеристики, применяемые для оценки качества используемых в психодиагностике методик |
37 |
| 1.4.1. Понятие выборки |
37 |
| 1.4.2. Определение надежности методики |
39 |
| 1.4.3. Понятие валидности методики |
41 |
| 1.4.4. Нормы, проблема стандартизации в психодиагностике и пути ее разрешения |
43 |
| Раздел 2. Классификация и обзор основных применяемых в психодиагностике методик |
48 |
| Глава 2.1. Обзор основных методов оценки |
52 |
| 2.1.1. Тесты: история, понятие и характеристики |
52 |
| 2.1.1.1. Краткая история представлений о тесте |
52 |
| 2.1.1.2. Понятие теста и психологического тестирования |
59 |
| 2.1.1.3. Виды тестов |
61 |
| 2.1.1.4. Формы тестовых заданий |
64 |
| 2.1.1.5. Понятие психологического диагноза |
66 |
| 2.1.1.6. Отличие теста от других видов оценки |
67 |
| 2.1.2. Личностные опросники и их характеристики |
68 |
| 2.1.2.1. Понятие о личностных опросниках |
68 |
| 2.1.2.2. Проблема достоверности личностных опросников. Факторы, детерминирующие ответы на вопросы |
69 |
| 2.1.2.3. Виды опросников, формы вопросов и представления результатов |
71 |
| 2.1.3. Обзор современных и классических проективных методик |
73 |
| 2.1.3.1. История проективных методик и их признаки |
73 |
| 2.1.3.2. Виды проективных методик |
76 |
| 2.1.3.3. Возможности и ограничения проективных методик |
79 |
| 2.1.3.4. Наиболее распространенные проективные методики, примеры |
80 |
| 2.1.3.5. Отличия проективных методик от других диагностических методик |
83 |
| 2.1.4. Бизнес-кейс как современный инструмент психодиагностики |
83 |
| 2.1.4.1. Понятие и основные характеристики бизнес-кейса |
83 |
| 2.1.4.2. Классификация бизнес-кейсов |
87 |
| 2.1.4.3. Как решать бизнес-кейсы |
91 |
| 2.1.4.4. Методика решения собственно кейсов |
93 |
| 2.1.4.5. Баскет-метод решения кейсов |
98 |
| 2.1.4.6. Как создать бизнес-кейс |
100 |
| 2.1.4.7. Примеры решения бизнес-кейсов |
105 |
| 2.1.5. Ассессмент-центр как современный метод оценки управленческого потенциала компании |
108 |
| Глава 2.2. Оценка когнитивных процессов |
112 |
| 2.2.1. Оценка памяти |
114 |
| 2.2.2. Оценка внимания |
118 |
| 2.2.3. Оценка интеллекта |
125 |
| Глава 2.3. Изучение особенностей личности |
149 |
| 2.3.1. Изучение темперамента |
149 |
| 2.3.2. Изучение характера |
154 |
| 2.3.3. Оценка отдельных характеристик личности (агрессивность, коммуникативные и организаторские способности) |
160 |
| 2.3.3.1. Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей) |
160 |
| 2.3.3.2. «Коммуникативные и организаторские склонности» В. В. Синявский, В. А. Федорошин (КОС) |
163 |
| 2.3.3.3. Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э. Шейн, перевод и адаптация В. А. Чикер, В. Э. Винокурова) |
166 |
| 2.3.4. Методика профориентации и общей социально-трудовой направленности личности Е. А. Климова |
169 |
| 2.3.5. Методы отбора менеджерских способностей |
171 |
| 2.3.5.1. Методики отбора менеджеров |
171 |
| 2.3.5.2. Шкала оценки потребности в достижении |
174 |
| Раздел 3. Психодиагностический процесс |
178 |
| Глава 3.1. Этапы процесса переработки информации, ведущие к принятию решения |
180 |
| 3.1.1. Этап сбора данных |
180 |
| 3.1.2. Этап переработки и интерпретации |
182 |
| 3.1.3. Этап принятия решения |
183 |
| Глава 3.2. Теоретические основы оценки и отбора кандидатов при приеме на работу |
183 |
| 3.2.1. Понятие и особенности оценки кандидатов для приема на работу |
183 |
| 3.2.2. Собеседование как основной метод оценки кандидатов |
186 |
| 3.2.3. Зарубежный опыт найма, оценки и отбора работников |
195 |
| 3.2.4. Пути оптимизации процедуры найма на работу |
197 |
| 3.2.5. Методика распознавания алкоголиков и игроков при приеме на работу |
206 |
| 3.2.5.1. Алкоголики |
206 |
| 3.2.5.2. Игроки |
215 |
| Раздел 4. Особенности работы психодиагноста |
220 |
| Глава 4.1. Обзор основных документов психодиагноста |
222 |
| 4.1.1. Профессиограмма |
222 |
| 4.1.2. Модель компетенций и отчет по компетенциям |
225 |
| 4.1.3. Психологический портрет личности |
232 |
| 4.1.4. Этические принципы и правила работы психодиагноста |
234 |
| 4.1.4.1. Необходимый документ |
234 |
| 4.1.4.2. Процедура тестирования |
239 |
| 4.1.5. Результаты оценки методом 360 градусов |
240 |
| Глава 4.2. Важные аспекты в работе с подбором кадров |
245 |
| 4.2.1. Особенность кадровой политики и психодиагностика |
245 |
| 4.2.1.1. Современные требования к кадровой политике |
245 |
| 4.2.1.2. Типы кадровой политики |
246 |
| 4.2.2. Как выбрать консалтинговую компанию, реализующую психодиагностику |
248 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
259 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ А |
260 |
Абдрахманова З. Р. Психология менеджмента и бизнеса: практикум
